Corin Tellado

María del Socorro Tellado López, fue una escritora española de novelas románticas, conocida como Corín Tellado. Nació en Asturias el 25 de abril de 1927  y falleció en Gijón, el 11 de abril de 2009. 

 Es considerada como la segunda autora más leída en lengua castellana, después de Cervantes. A lo largo de su vida publicó más de 4.000 títulos, vendió más de 400 millones de ejemplares y figura en el Libro Guinness de los Récords (1994, edición española) como la autora más vendida en idioma español.

Descarga de algunas de sus novelas en Pdf 

No me burlo de ti - Corin Tellado

VICTORIA Rendle disfrutaba de unos días de descanso alejada de las complicaciones que habían hecho aparición en su vida a raíz de su primer gran éxito como novelista. En poco tiempo había dejado de ser una joven promesa para convertirse en una escritora consagrada, en un nombre importante en la literatura argentina, pero estaba agotada y, a los dos meses de la aparición de su libro en el mercado, huyó de Buenos Aires para refugiarse en la estancia de sus padres. Aunque el viaje hasta allí era largo y cansador, estaba dispuesta a tomarse un mes de vacaciones y a afrontar los inconvenientes de su desplazamiento.

Te busqué siempre - Corin Tellado

Uni Ñau tras ser abandonada por su marido y morir sus padres, se va de su ciudad natal. Después de casi cinco años, se encuentra con su marido que lleva tiempo buscándola para enmendar su error. Uni tiene su trabajo, un gran secreto por esconder y ninguna intención de modificar su vida porque haya parecido Marcel.

Mi mujer eres tú - Corin Tellado

Alan Milland, hombre no muy alto, de facciones muy acusadas, cerrado de barba, aunque ésta correctamente rasurada, no podría decirse que pasaba por un Adonis ni mucho menos. Pero Alan tenía algo, Personalidad, firmeza en su voz y en su mirada azul. Los cabellos de un rubio bronco, casi rojizo, y la tez más bien morena, resultaba francamente atractivo sin ser guapo. Le faltaba una buena estatura, aunque la realidad era que podía pasar por un hombre de estatura normal. Andrea Adams, con aquel cabello castaño leonado, aquellos ojos inmensamente grises, casi como dos gotas de agua, en la morenura mate de su piel, y aquel andar elegante, y aquel aire de princesa de incógnito, le tenía completamente cautivado.

Otra mujer en su vida - Corin Tellado

Betty le había confesado a su hermana que estaba profundamente enamorada de Len, que si no se casaba con él no sería de otro. Pero hasta después de su matrimonio no supo que ellos se amaban y que Helen le exigió a Len se celebrara el enlace para que su hermana pudiera ser feliz. Conoció la verdad demasiado tarde… cuando ella no sabía cómo poner remedio a la situación. Y su innata rebeldía chocaba con el carácter enérgico de un hombre que se rendía a sus encantos…

 Haiku (俳句)

La hierba reverdece                                  

Sin ayuda de nadie

La flor florece. 

 (Masaoka Shiki)

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Este camino

ya nadie lo recorre

salvo el crepúsculo. 

(Matsuo Basho)

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De no estar tú

demasiado grande

sería el bosque

(Kobayashi Issa)

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¿Qué características notaron en este tipo de poesía? ¿Qué relación tienen respecto de la temática? ¿Cuántas silabas cuentan? ¿Cuántos versos?¿Tienen rima?

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El haiku, también conocido como haikai, es un tipo de poema de origen japonés. Es un poema breve que por lo general, se basa en los efectos que causan en el autor la contemplación de la naturaleza. Su estructura consta de diecisiete sílabas distribuidas en tres versos (el primer verso de 5 silabas, el segundo de 7 silabas y el tercero de 5 silabas). No tiene rima.

En el siglo XX los escritores occidentales adoptaron esta forma poética pero con algunos cambios en el número de sílabas, en las temáticas y titulándolos. Especialmente en Argentina, cultivaron el haiku, entre otros: Jorge Luis Borges, Javier Adúriz, Álvaro Yunque, y autores más recientes como Carlos Martian. 


Actividad:

 1) Escriban en borrador 3 haikus que representen alguna situación o imagen que vivieron y que recuerdan por algún motivo. Por ejemplo: la puesta del sol, una mariposa posada en una flor, algún animal que les produjo ternura, etc.

 2) Luego, dibujen o armen un collage con lo que quisieron representar en los haikus. si eligieron las puesta del sol, por ejemplo, pueden dibujarla. 

Ampliar un texto

Ampliar un texto es aumentarlo en su extensión. Hacerlo mas largo. Para esto, se necesita un texto breve como base.

La ampliación permite, entre otras cosas, jugar con los textos literarios. Pero también sirve para reponer información que falta, aclarar y  entender mejor los textos de estudio.

Por ejemplo, lean el siguiente texto para tenerlo como base.

El agua y la vida

"Todos los seres vivos necesitan agua para poder vivir. Pero el hombre además de esta necesidad básica construye diques, acequias para distribuir el agua. También diseña embarcaciones para atravesar grandes extensiones de agua."

Para ampliarlo, pueden seguir estos pasos:

 * Agregar palabras o frases entre comas o paréntesis, para dar más indicaciones o detalles.

Por ejemplo:

 "Todos los seres vivos (plantas, animales, seres humanos) necesitan agua para poder vivir."

* Describir o definir  las palabras que no entiendan.

Por ejemplo: 

"Pero el hombre además de esta necesidad básica construye diques y acequias para distribuir el agua. Los diques son enormes paredones que no permiten que avance el agua del río. Las acequias son zanjas abiertas en la tierra que facilitan llevar agua a los sembrados."

* Incorporar información nueva, que pueden encontrar en enciclopedias, manuales, diarios.

Por ejemplo:

 "El diseño de embarcaciones convierte a océanos, mares y ríos en excelentes vías de comunicación."

Actividad:

1) Siguiendo los pasos anteriores, amplíen este texto:

 "En las grandes ciudades es necesario que todas las viviendas tengan una entrada y una salida para la distribución del agua potable. Esto se logra con la instalación de cañerías."

El resumen

 Los resúmenes son de gran ayuda para estudiar cualquier tema y para repasarlo. Resumir un texto es abreviarlo. El nuevo texto elaborado guarda relación con el original ya que reproduce, en forma abreviada, el cuerpo de ideas principales.

 Los resúmenes deben entenderse por sí solos, es decir, independientemente del texto base. 

Lean los siguientes textos.

Texto A 

El 7 de mayo es el día de la minería. Ese día se rinde homenaje a los mineros encargados de extraer de la tierra las abundantes riquezas que utilizamos como el carbón, el hierro, el oro y la plata entre otros.
 La minería es una de las tareas mas sacrificadas y antiguas y se la considera como una de las actividades económicas mas importantes. Gran cantidad de materiales que vemos o utilizamos todos lo días, tienen su fuente en esta actividad. Estas actividades generalmente se realizan en lugares inhóspitos, esto hace que el desarrollo de las tareas sea riesgoso y poco saludable. 

Texto B

 El 7 de mayo, día de la minería, se rinde homenaje a los mineros que son los encargados de extraer de la tierra las riquezas que utilizamos.  Se trata de una tarea muy sacrificada y antigua. Además, se la considera entre las actividades económicas mas importantes.

Actividades:

1) Ordenen los pasos, que ustedes creen, fueron utilizados para resumir los textos.

- Elaboración de un nuevo texto que contenga las ideas más importantes.
- Reconocimiento de ideas principales.
- Lectura atenta del texto, varias veces si es necesario, para su comprensión. 

2) Subrayen en la siguiente noticia las ideas principales. 







* ¿Por qué las frases que subrayaron son importantes? 
* ¿Por qué en los textos algunas palabras u oraciones son redundantes?

Una vez que ya tienen las ideas principales, deben integrar las oraciones a partir de las relaciones que se da entre ellas. Por ejemplo, si en el texto base aparecen dos oraciones como: 

- "En 1947 se reunieron representantes de los diferentes pueblos del mundo y elaboraron las Declaración Universal de los Derechos del Hombre."

- "En su artículo 32 sostiene que debe protegerse al niño contra el desempeño de cualquier trabajo nocivo."

 Se puede formular de la siguiente manera:

 "En 1947 se elaboró las Declaración Universal de los Derechos del Hombre donde se sostuvo que debe protegerse al niño contra el desempeño de cualquier trabajo nocivo." 

Sugerencia: siempre tengan en cuenta a quién va destinado el resumen que realizan. Si es un resumen que los ayudará a estudiar a ustedes pueden permitirse un lenguaje mas informal que si debe estar dirigido por ejemplo, a un profesor. 

¡Éxitos! 

  

Paratextos

 Busquen en diarios o revistas una noticia. Observen la estructura de la misma.
 ¿Tiene título, subtítulos? ¿Número de páginas, imágenes, fotografías, esquemas? Presten atención al color de las letras, ¿es siempre el mismo o cambia en algún momento?

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Todos los elementos que encontraron al observar la noticia, se llaman PARATEXTOS.

 La palabra paratexto está formada por el prefijo "para", que significa "junto a", y la palabra texto. Por eso, se usa para nombrar los elementos verbales y no verbales que no son el texto en sí mismo, sino que lo acompañan. 

 En una primera aproximación, los paratextos permiten al lector reconocer el tipo de texto que se dispone a leer. Luego, en una lectura más detenida, ayudan a comprender el texto.

Paratextos verbales

 Los paratexto verbales son todas las palabras que acompañan al texto. Por ejemplo, pueden aparecer en la tapa y en la contratapa (título del libro, editorial que lo publica, nombres de los autores). También son paratextos los títulos que separan bloques de texto y los epígrafes que completan la información de las imágenes.

Paratextos no verbales

 Los paratextos no verbales generalmente aportan más información al texto. por ejemplo, cuando se destacan letras mediante color o el tamaño, el receptos sabe que por alguna razón son mas importantes; cuando las lineas del texto son notablemente mas cortas que el ancho de la pagina, es probable que sea una poesía; si el papel tiene rayas horizontales, se trata de un cuaderno o una carpeta.

 Las imágenes, como ya vimos, pueden ser fotografías o ilustraciones o formas de representar la información que exigen ciertos conocimientos para comprenderlas, por ejemplo, cuadros, esquemas, tablas o gráficos estadísticos.

 Los paratextos no son exclusivamente propios del género periodístico, también se encuentran en géneros como el literario, en textos científicos o de divulgación, entre otros. 

Los Paratextos y la anticipación lectora from jsalpaz

El Texto

El siguiente cuento "La mendiga de Nápoles" tiene sus oraciones desordenadas. Traten de acomodarlas de  modo tal que se forme el texto original. Las palabras destacadas pueden servirle de ayuda.

"Yo le arrojaba monedas antes de subir al coche. Un día, sorprendido de que no me diera nunca las gracias, miré a la mendiga. Cuando yo vivía en Nápoles, había en la puerta de mi palacio una mendiga. Este estaba pintado de verde. contenía tierra colorada y algunas bananas medio podridas. Entonces, vi que lo que había tomado por una mendiga más bien era un cajón de madera. "

El autor de "La mendiga de Nápoles" es Max Jacob, escritor y poeta francés de tendencia surrealista. 

* ¿Por qué lo armaron así? ¿Qué elementos le sirvieron de guía? ¿Por qué antes no era un texto y ahora que lo ordenaron sí?

Ahora pasemos a la definición, ¿Qué es un texto?

 Un texto es una unidad verbal, semántica y comunicativa. Unidad verbal, porque se utiliza la palabra (oral y escrita); unidad semántica, porque las ideas y conceptos que el texto expresa deben tener sentido; unidad comunicativa, porque un texto se usa para relacionarse, siguiendo determinadas intenciones, con la persona a la que va dirigido. 

 Pueden ser considerados textos desde una palabra, hasta un diálogo cotidiano, una carta, una conferencia, una novela... Es decir, no importa su extensión.

 Para que una palabra o un conjunto de palabras pueda ser considerado como texto, se deben cumplir las siguientes condiciones: adecuación, coherencia y cohesión. 

 Adecuación. El texto debe corresponder a la situación de comunicación que se emplee. Por ejemplo: es adecuado que un alumno diga"Buen día, profesor" cuando entra al aula. Pero es inadecuado que diga: "Loco, me muero de calor" en esa misma situación.

 Coherencia. Se trata de la organización que establecen las partes de un texto en relación con el significado. La coherencia ordena el contenido del texto, o sea, cómo va progresando el tema desde, por ejemplo, una introducción hacia un desarrollo y un cierre. Además, la coherencia contempla que el texto tenga una idea central, que las palabras usadas correspondan a ese tema, etcétera. 

Cohesión. las palabras y oraciones que forman un texto establecen relaciones entre ellas, es decir, se conectan mediante algunos recursos lingüísticos (puntuación, entonación, uso de artículos, conectores, pronombres, repetición de palabras, uso de sinónimos, pertenencia a una misma cadena léxica, entre otros). Por ejemplo: "Preparé el café y se lo serví a mi hermano. Después lavé las tazas.")

SONETO

 El soneto es una de las combinaciones métricas mas utilizadas en la poesía española. Su origen es italiano y se introdujo en España en el siglo XVI.
 Consta de catorce versos generalmente endecasílabos de rima consonante, distribuidos en dos cuartetos seguido de dos tercetos. En los cuartetos se plantea un tema y en los tercetos la resolución o conclusión. Los cuartetos tienen la misma rima ABBA ABBA. Los tercetos suelen ordenarse CDC DCD, aunque son admitidas otro tipo de regularidades como por ejemplo: CDE CDE.

Un soneto me manda a hacer Violante

Lope de Vega 

Un soneto me manda hacer Violante             A

que en mi vida me he visto en tanto aprieto;   B

catorce versos dicen que es soneto;              B

burla burlando van los tres delante.                A

Yo pensé que no hallara consonante,            A

y estoy a la mitad de otro cuarteto;               B

mas si me veo en el primer terceto,               B

no hay cosa en los cuartetos que me espante.A

Por el primer terceto voy entrando,              C

y parece que entré con pie derecho,             D

pues fin con este verso le voy dando.           C

Ya estoy en el segundo, y aun sospecho       D

que voy los trece versos acabando;              C

contad si son catorce, y está hecho.              D

Actividades: 

 1) Elegir y analizar uno de los siguientes sonetos:

Mientras por competir con tu cabello

 Luis de Góngora

Soneto XXIII

Garcilaso de la Vega

Soneto V

Garcilaso de la Vega

A un hombre de gran nariz

Francisco de Quevedo

 - Breve biografía de su autor.
 - Métrica y rima  - Temática por cuarteto y por terceto.
 - Temática del soneto en general
 - Recursos estilísticos y sus efectos. Es decir qué logran los recursos en el soneto. 

2) Escribir un cuarteto y un terceto inspirándose en una imagen o suceso que los haya marcado en algún momento de sus vidas. 
 Pueden decidir qué tipo de rima utilizarán y qué tipo de regularidad. 
 En el cuarteto deberán plantear una situación y en el terceto resolverla o construir una conclusión. 

 ¡Éxitos!